中1数学。「負の数」の足し算、引き算がダメ…。「マイナスを加える」？ はぁ？？（ガクッ）倒れる中学生。立て、立つんだトォォォォ～ッ！ オール5家庭教師、見参ッ！「正負の数」の計算は、コツがある！（ビシッ）一発解決！（ズバッ）輝く光。 数の導入過程の一過程であるとともに，中学 校数学の出発点であることを考えれば，大き な問題となる。」と述べている。 これらから，正負の数の内容は，算数と数 学を接続するためには重要な単元であると考 えられる。本研究は，正負の数の単元を，算 それが「正の数・負の数」という数学単元です。中学数学の最初の関門だけあって、かなりなめている生徒の方が多いのではないでしょうか！？ はあ？ 正の数？？ 負の数？？？ あんなの数学でもねえよ！

中学校1年 【正負の数 14／26時間】（東京書籍：新しい数学1 P27～29） 東西への移動から，乗法の計算方法を考えさせよう ねらい ・正の数の乗法の意味を負の数にも拡張できることを理解し，正負の数の乗法の 計算ができる。 【学習課題の把握，見通す】 中学でならう乗法公式の覚え方ってある？？ こんにちは！この記事をかいているKenだよ。牛乳を小分けで買ったね。 中学3年生になると、 乗法の公式 をおぼえなきゃいけない。 いや、べつに覚えなくても大丈夫。 根性でとける。 ぶっちゃけね。 だけど、公式をおぼえてると便利。 中学校 - 正負の計算を数直線で考えてしまう子に教えるときには、 －4－16 と －4－（－16） の違いをどのように教えたらいいと思いますか？ 前者は理解できるらしいのですか、後者になると数直線を